Objetivos
Reconocer la diversidad cultural que existe en todos los ámbitos y promover el derecho
a la misma
Descripcion del curso
1ANÁLISIS PSICOPEDAGÓGICO SOBRE LAS PERCEPCIONES
- 1.1Definición: Una aproximación conceptual desde la Psicología
- 1.2Características generales de la percepción
- 1.3Estereotipos
- 1.4Los prejuicios
- 1.5¿Qué significa cultura para cada uno de nosotros? Si existen diferentes culturas ¿no significa
- que unas pueden ser mejor que las otras?
- 1.6¿Cuáles son los aspectos más importantes que “revelan” tu identidad?
- 1.7Todos vivimos con imágenes
- 1.8Discriminación
- 1.9Xenofobia
- 1.10Intolerancia
- 1.11Racismo
- 1.12Educación intercultural formal
- 1.13Educación intercultural informal
2EL ENCUENTRO ENTRE CULTURAS (ANÁLISIS ANTROPOLÓGICO)
- 2.1Cultura: Concepto. Encuentro entre culturas
- 2.2Actitudes al acercarse a otras culturas
- 2.3Tipos de relaciones entre grupos culturales
- 2.4La convivencia en la escuela
3LOS FACTORES SOCIOECONÓMICOS (ANÁLISIS SOCIAL, ECONÓMICO E
- HISTÓRICO) BREVE HISTORIA DE LAS MIGRACIONES EN EL MUNDO
- 3.1Tratado de Maastrich, punto de inflexión en las políticas migratorias europeas
- 3.2¿Qué es ser inmigrante?
- 3.3Causas y efectos de las migraciones en términos multidisciplinares
- 3.4La globalización
- 3.5¿Y qué ocurre con los países receptores de inmigración?
- 3.6Los modelos explicativos clásicos
- 3.7Nuevos enfoques explicativos
- 3.8Los sistemas educativos en las etapas migratorias europeas
- 3.9Las políticas sociales y educativas ante el fenómeno de multiculturalidad
4LA COMUNICACIÓN ENTRE PERSONAS CON CÓDIGOS SOCIALES DIFERENTES
- 4.1Introducción. Comunicarse: Un proceso de socialización
- 4.2El aprendizaje de lenguas extranjeras
- 4.3Las competencias comunicativas
- 4.4El adiestramiento cultural
- 4.5La enseñanza de lenguas extranjeras a inmigrantes
- 4.6La comunicación no verbal y la interculturalidad
- 4.7¿Qué son las habilidades sociales?
- 4.8¿Por qué las personas no suelen ser habilidosas socialmente?
- 4.9¿Cómo podemos ser más habilidosos socialmente?
- 4.10¿Qué es la asertividad?
- 4.11Técnicas para ser asertivo
- 4.12El entrenamiento asertivo
5REGULACIÓN DE CONFLICTO
- 5.1¿Qué es el conflicto? Hacia una definición
- 5.2Individualismo
- 5.3Colectivismo
- 5.4Causas del conflicto: “Sus ingredientes”
- 5.5Elementos que definen el conflicto
- 5.6Conflictos culturales y normas de convivencia
- 5.7Las normas como instrumento
- 5.8Características del aula democrática
- 5.9Cuando se habla de participativa se habla de…
- 5.10La regulación se situaciones conflictivas
- 5.11El proceso de resolución de conflictos en el aula
- 5.12Modelos de gestión de la convivencia
- 5.13Estrategias de prevención e intervención del conflicto escolar
- 5.14Juegos y dinámicas. Educación emocional
Inscripcion
Feria finalizada
Las inscripciones han terminado
Informacion del curso
Duracion
60 horas
Fecha de inicio
Comienzo del curso en modalidad online el 9/12/2025 hasta 27/02/2026
Codigo
SSCG058PO